Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Yeni Öğretim Programı Yayımlandı
Yeni Öğretim Programı Hazır!
Millî Eğitim Bakanlığı’nın 2025 Bilişim Teknolojileri ve Yazılım (5–6) programı, “Türkiye Yüzyılı — Maarif Modeli” perspektifiyle hazırlanmış; öğrenci merkezli, beceri odaklı ve teknoloji-yoğun bir yapı sunuyor. Programın ana temaları; Bilişim Teknolojilerinin Hayatımızdaki Yeri, Dijital Ürün Tasarımı ve Geliştirme, Bilgisayar Ağları ve İletişim, Bilişim Etiği ve Siber Güvenlik, Yapay Zekâ, Yazılım Tasarımı ve Programlama.
Tematik ve saat dağılımındaki değişiklikler
2025 programı, 5. sınıf için Yazılım Tasarımı ve Programlama’ya ayrılan payı %33 (24 ders saati), Yapay Zekâ’ya ise %11 (8 saat) olarak belirlemiş; 6. sınıfta Yazılım Tasarımı %49 (34 saat), Yapay Zekâ %14 (10 saat) olarak yer alıyor. Bu sayısal dağılım programın yazılım ve yapay zekâya önemli bir ağırlık verdiğini gösteriyor.
Önceki 2018 programı nasıldı?
2018 programı ünite-temelli ve “Problem Çözme ve Programlama” ağırlıklı bir yapıdaydı: 5. sınıfta beş üniteden (Bilişim Teknolojileri, Etik ve Güvenlik, İletişim-Araştırma-İş Birliği, Ürün Oluşturma, Problem Çözme ve Programlama) oluşan programda “Problem Çözme ve Programlama” ünitesi tek başına yaklaşık %50 ders saatine ve en büyük kazanım payına sahipti. Yine 2018 metninde ünite adları ve saat-oran dağılımları net biçimde yer alıyor.
En önemli farklar
- Yapay zekâ ve ileri bilişim konuları: 2025 sürümü makine öğrenmesi, görüntü işleme, doğal dil işleme gibi ileri bilişim konularını öğrenme hedefleri içerisine alıyor; öğrencilerin yapay zekâ araçlarıyla “basit modeller” kurabilmesi hedefleniyor. 2018 programında bu tür bir yapay zekâ vurgusu yer almıyordu.
- Programlama ağırlığının sınıfa göre dengelenmesi: 2018’de her iki sınıf için programlamaya ayrılan pay çok yüksekti (%50); 2025’te 5. sınıfta programlama payı görece azalırken (yine önemli), 6. sınıfta yüksek düzeyde tutulmuş — daha kademeli bir ilerleme hedeflenmiş görünüyor.
- Bütüncül beceri ve değer vurgusu: Her iki programda da dijital vatandaşlık, etik ve güvenlik yer almakla birlikte 2025 metninde “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” bağlamında sosyal-duygusal öğrenme, çoklu okuryazarlık ve değerler eğitimi daha merkezi bir yer kaplıyor.
- Ölçme-değerlendirme ve performans görevleri: 2025 programı süreç odaklı değerlendirme, dijital portfolyolar ve performans görevlerine vurgu yapıyor; 2018 de proje ve performans odaklıydı, ancak 2025’te dijital araçlarla entegrasyon daha belirgin.
Öğretmene ve okula pratik çıkarımlar
- Öğretmen eğitimi ve materyal ihtiyacı artıyor: Yapay zekâ ve makine öğrenmesi gibi konular öğretmenleri ek pedagojik ve teknik donanıma ihtiyaç bırakıyor; MEB, hizmet içi eğitim ve modüller sağlamalı. (2025 metni bu içerikleri beklenti olarak koyuyor.)
- Teknolojik altyapı şartı: 2025 programı “farklı donanım/yazılım olanaklarına esneklik” dese de yapay zekâ uygulamaları, simülasyon ve modelleme için okul altyapısının güçlendirilmesi gerektiği açık.
- Ders içeriğinin kademeli uygulanması: 5. sınıfta programlamaya daha yapılandırılmış, temel seviyede giriş; 6. sınıfta daha derin uygulama öngörülüyor — yıllık planlamalarda bu kademelenme gözetilmeli.
Neden önemli?
2025 programı, teknolojinin hızlı dönüşümünü ve ülke çapındaki “Millî Teknoloji Hamlesi / Yapay Zekâ politikaları”nı okul müfredatına sokma yönünde belirgin bir adım. Öğrencilerin yalnızca tüketen değil, üreten, düşünce ve model üretebilen bireyler olmasına daha fazla ağırlık veriliyor. Uygulamada başarı, öğretmen eğitimi, altyapı yatırımları ve kademeli planlamayla mümkün olacaktır.
[2025] BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ (5-6)
ÖĞRETİM PROGRAMI
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından alınan kararla, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretim Programı 2025-2026 eğitim ve öğretim yılından itibaren 5. sınıftan başlamak üzere kademeli olarak uygulanacaktır. Yani 2025-2026 eğitim ve öğretim yılında 5. sınıflara, sonraki yıl ise hem 5. hem 6. sınıflara uygulanacak.
